오늘도 스뚜디오!

스뚜디오에서 아이들이 만든 영상은 단순한 놀이 결과물이 아닙니다.그 영상에는 아이의 생각, 표현, 감정, 상상력까지 모두 녹아 있습니다.그리고 이 특별한 영상들을 본 부모님들의 반응은, 우리가 예상했던 것보다 훨씬 더 크고 따뜻합니다.“진짜 우리 애가 만든 거 맞아요?”처음 완성된 영상을 본 부모님들은 놀란 표정으로 이렇게 묻곤 합니다.그도 그럴 것이, 그 영상 속 아이는 스스로 이야기하고, 장면을 구성하고, 편집까지 해낸 작고 든든한 ‘기획자’의 모습이기 때문입니다.낯선 공간에서 자신만의 콘텐츠를 만들고 나오는 모습은 아이를 새롭게 바라보게 만드는 계기가 됩니다.“이런 표정을 처음 봤어요”카메라 앞에서 쑥스러워하던 아이가 스스로 말하고 웃고 리액션을 하는 모습을 보며,“저런 표정은 집에서 잘 안 보였는..

스뚜디오에서 활동하는 아이들을 보다 보면, 콘텐츠 제작을 단순한 놀이 이상으로 받아들이는 순간들이 종종 있습니다.그 중 하나는 바로 **‘스크립트 만들기’**를 스스로 해보는 경험입니다.오늘은 아이들이 각자 ‘감독’이 되어, 자신만의 이야기를 대본으로 풀어낸 이야기예요.“감독님~ 시작해주세요!”촬영 준비가 끝나고, 아이가 외친 한 마디.“감독님~ 시작해주세요!”라는 말에 다들 웃음을 터뜨렸지만, 곧 아이는 진지하게 장면을 설명하고, 대사를 정리하며 친구들과 호흡을 맞춰갔습니다.그 순간, 아이는 더 이상 그냥 ‘참여자’가 아닌 콘텐츠의 연출자였어요.스크립트를 직접 만드는 아이들“여기서 토끼 인형이 도망가고, 내가 잡으러 가는 거야.”“내가 먼저 말하고, 그다음 너가 따라해.”짧고 간단한 장면들이지만, 그 ..

아이들이 혼자 콘텐츠를 만드는 것도 멋지지만, 친구와 함께 힘을 합쳐하나의 콘텐츠를 기획하는 경험은 또 다른 배움과 성장을 만들어냅니다.오늘 스뚜디오에서는 두 친구가 팀을 이루어 하나의 프로젝트를 완성해낸 하루가 있었습니다.“우리는 요리 유튜버예요!”두 아이는 처음 만났지만 금세 친해졌고, 미스터리 박스에서 발견한 도구를 활용해 ‘요리 콘텐츠’를 만들기로 했습니다.“이걸 섞으면 음식 같을 것 같아!”, “나는 설명하는 사람 할게!” 하며 역할을 나누고, 자연스럽게 팀워크가 형성되었어요.기획 회의도 찰떡호흡콘텐츠의 순서를 정하면서 두 아이는 의견을 주고받았어요.“먼저 재료 소개하고, 그다음 만들자”, “내가 말할 때는 네가 카메라 잡아줘!”단순한 장면 구성이 아니라 서로의 생각을 듣고 조율하면서 협업의 기..

해인이는 평소 유튜브를 즐겨보던 아이였지만, 직접 편집을 해본 적은 한 번도 없었습니다.그런 다인이가 스뚜디오에서 처음으로 영상 편집에 도전하게 되었고, 그 하루는 정말 놀라움의 연속이었어요.기획부터 뚜렷하게! “저는 먹방 찍고 싶어요”해인이는 미스터리 박스 대신 자신이 좋아하는 콘텐츠를 직접 정했어요.“먹방 영상이요! 제가 좋아하는 젤리를 소개하고 먹을 거예요.”당당하게 카메라 앞에 앉아 인사말부터 자기소개, 젤리의 맛 표현까지 또박또박 이야기하며 촬영을 마쳤습니다.편집은 어렵지 않았어요?처음에는 편집 앱을 켜고 조작하는 것이 낯설었지만, 한두 번 눌러보더니 금세 감을 잡았어요.“이건 잘린 부분이에요”, “이 부분은 자막 넣어야 해요!”라며 적극적으로 편집 흐름을 파악했고,짧게 웃은 장면에는 귀여운 자..

스뚜디오에서 아이들이 콘텐츠를 만들 때 가장 중요하게 여기는 원칙이 하나 있습니다.그건 바로, ‘아이 자신이 주인공이 되는 경험’을 선물하는 것입니다.왜 아이가 ‘직접 주인공’이 되는 것이 중요할까요?아이들은 평소 어른들이 정해주는 놀이, 규칙 속에서 생활하는 일이 많습니다.하지만 콘텐츠 제작은 다릅니다. 내가 하고 싶은 걸 기획하고, 내가 말하고, 내가 직접 움직이는 전 과정을 ‘내가 선택’하는 경험이기 때문입니다.이는 아이의 자율성과 표현력을 동시에 키워주는 매우 강력한 기회입니다.“오늘은 뭐 찍고 싶어?”는 마법의 질문입니다스뚜디오의 활동은 “이걸 찍으세요”가 아닙니다.“오늘은 어떤 걸 찍어보고 싶어?”라는 질문에서 시작합니다.이 질문 하나만으로도 아이는 자기 안의 관심사와 생각을 꺼내고, 상상력을..

스뚜디오에서는 6~8세 아이들이 직접 콘텐츠를 기획하고 촬영하고 편집하는 특별한 체험을 합니다.오늘 소개할 이야기는, 7살 아이가 스스로 만든 콘텐츠로 가득했던 어느 하루의 기록입니다.처음에는 수줍게 시작했어요처음 스뚜디오에 들어왔을 때, 아이는 살짝 긴장한 듯 보였어요.하지만 “오늘은 네가 진짜 유튜버야. 뭐든지 해볼 수 있어!”라는 말에 눈이 반짝이기 시작했죠.미스터리 박스를 열고, 거기서 나온 풍선, 색종이, 스티커를 보더니 아이의 상상력이 바로 움직이기 시작했어요.“나는 파티 준비하는 유튜버야!”아이의 주제는 ‘친구 생일 파티 준비하기’.자신이 좋아하는 인형에게 생일 파티를 열어주는 콘셉트로 콘텐츠를 기획했어요.어떤 장면을 먼저 찍을지, 인형은 어디에 앉힐지, 어떤 색깔 풍선을 사용할지까지 스스로..

스뚜디오에서는 아이들이 상상력과 창의력을 마음껏 펼칠 수 있도록'미스터리 박스'를 활용한 콘텐츠 제작 체험을 운영하고 있습니다.이 박스는 단순한 소품 박스가 아니라, 아이 스스로 이야기를 만들고 콘텐츠를 기획하는 데 출발점이 되는 도구입니다.미스터리 박스란?스뚜디오의 미스터리 박스는 매일 조금씩 다른 소품이 랜덤으로 들어 있는 창작 상자입니다.예를 들어 어떤 날은 색종이, 풍선, 스티커, 모루, 빈 상자, 리본이 들어 있고, 또 어떤 날은 인형, 가면, 배경 천, 미니 소품 등이 들어 있어요.무엇이 들어 있는지 모르는 채 박스를 여는 순간, 아이들의 눈은 반짝입니다.활용 방식은 간단하지만 강력해요아이가 박스를 열고 어떤 재료가 있는지 관찰해요.이 재료를 이용해 어떤 영상을 만들고 싶은지 상상해요.간단한 ..

아이와 영상 놀이를 하다 보면 한 가지 고민이 생깁니다.“영상 놀이도 결국 스크린 타임인데, 이걸 계속 시켜도 괜찮을까?”창의력과 표현력을 키워주는 교육적 활동이지만, 스크린을 오래 보는 것이 아이에게 해롭지는 않을까 걱정하는 부모님들도 많습니다.오늘은 영상 놀이와 스크린 타임 사이의 균형을 어떻게 맞추면 좋을지에 대해 이야기해볼게요.1. 영상 시청과 영상 놀이의 차이를 구분하기먼저 중요한 것은 ‘영상 시청’과 ‘영상 놀이’는 완전히 다르다는 점입니다.시청은 수동적 소비 활동이고, 놀이는 능동적 창작 활동입니다.아이 혼자 영상 콘텐츠를 만들어보는 과정은 단순한 화면 시청과는 달리 집중력, 상상력, 문제 해결 능력을 자극하는 활동이므로 질적으로 완전히 다릅니다.2. 놀이 전후에 휴식 시간을 꼭 마련해 주세..

요즘 아이들이 영상 콘텐츠를 제작할 때 가장 많이 사용하는 도구 중 하나가 바로 iPad입니다.터치로 직관적으로 조작할 수 있고, 카메라와 편집 기능이 모두 탑재돼 있어 초등학생은 물론 6~8세 유아들도 활용하기 좋은 장비죠.그렇다면 아이와 함께 영상 편집을 시작할 때 어떤 앱을 선택하면 좋을까요?오늘은 무료부터 유료까지, iPad에서 사용하기 좋은 영상 편집 앱 5가지를 소개해드릴게요.실제 교육 현장이나 놀이형 콘텐츠 체험에서도 자주 사용되는 앱 위주로 골라봤어요.1. iMovie (무료)iOS에 기본 탑재된 편집 앱으로, 가장 많이 사용되는 입문용 편집 툴입니다.간단한 컷 편집, 자막 추가, 배경음악 삽입이 가능하며, 인터페이스가 매우 직관적이라 아이들이 스스로 사용하기 좋습니다.미리 제공되는 템플릿..

“엄마, 나 유튜버 될래!”이 말을 처음 들었을 때 부모님들은 어떤 반응을 보이셨나요?당황스럽거나 걱정부터 앞섰던 분들도 많을 거예요.실제로 요즘 아이들에게 유튜버는 연예인 못지않은 인기 직업이고,일상 속에서 쉽게 접하는 만큼 관심도 높습니다.그렇다면 이런 아이의 꿈, 어디까지 응원하고 어디서부터 조절해야 할까요?1. 아이의 관심을 긍정적으로 받아들이기유튜버가 되고 싶다는 말은 단순히 '영상만 보고 싶다'는 뜻이 아니라,‘나도 나를 표현하고 싶다’, ‘사람들과 소통하고 싶다’는 욕구의 표현일 수 있어요.처음부터 “안 돼”, “유튜버는 아무나 하는 거 아니야”라고 반응하기보다는,“어떤 영상을 찍고 싶어?”, “무슨 이야기를 하고 싶어?”라고 되물어보는 것이 훨씬 긍정적인 접근입니다.2. 단순한 흉내보다 ‘..